lunes, 22 de enero de 2018

"UN SOMBRERO MUY ANTICUADO", UN LIBRO QUE NOS HABLA SOBRE LA IMPORTANCIA DE SER NOSOTROS MISMOS

Hola:

Vivimos en una sociedad que nos dice continuamente qué tenemos que hacer, cómo debemos comportarnos, cómo tenemos que vestirnos... Y no solamente eso, sino que si alguien decide no seguir las reglas establecidas, enseguida se le coloca alguna etiqueta, para dejar claro que esa persona en cuestión no sigue las normas.

El problema de todo esto es que así se pierde la diversidad, que tan bonita e importante es, y también las personas se pierden a ellas mismas, ya que se elimina en cierta medida su autenticidad.

El libro que hoy os traigo, llamado "Un sombrero muy anticuado", nos habla un poco de todo esto. Es un cuento que intenta enseñar a los niños que lo más importante es ser uno mismo y comportarse y vestirse como uno desee, sin tener demasiado en cuenta las opiniones de los demás.

No podemos olvidar que los niños son tremendamente influenciables, ya que tienen en cuenta las opiniones de sus padres, de sus maestros, de sus compañeros de clase... Así que cuanto más pronto les enseñemos a comportarse según sus deseos y a ser auténticos y fieles a ellos mismos, mejor que mejor...


¿OS VENÍS A CONOCER ESTE CUENTO TAN BONITO Y AUTÉNTICO?

(PINCHAD EN LAS IMÁGENES PARA VERLAS MÁS GRANDES)




-Título: Un sombrero muy anticuado
-Autora: Emily Gravett
-Editorial: PICARONA


El protagonista de este cuento es Harbet, un animalillo que tenía un gorro genial hecho por su abuela.

El gorro era bonito, cómodo y mantenía las orejas de Harbet muy calentitas...



Solo había un problema... y es que según el resto de animales estaba ANTICUADO...



Ante esta situación, Harbet decidió poner solución. Al día siguiente fue a la tienda de sombreros y se compró uno mucho más moderno.

¿Cuál fue su elección? Pues bien, ahora tenía un gorro hecho con frutas, bajo en grasas, rico en fibra y con muchas vitaminas.

Su sombrero era lo último de lo último. No podía ser más moderno...



Harbet, muy contento y orgulloso, decidió entonces salir a la calle, donde se encontró de nuevo con los mismos animales.

¿Qué le dijeron ahora? Pues nuevamente, y por desgracia, le comunicaron al animal que ese sombrero estaba ANTICUADO.



Harbet observó los sombreros de los otros, y al día siguiente decidió comprar un ejemplar igual.

Su gorro, ahora sí que sí, era lo último de lo último. Tenía un sistema de luces intermitentes y era muy visible.




Nuestro amigo volvió a salir a la calle con él, y de nuevo los otros le dijeron que el gorro era ANTICUADO.


Esta misma situación se repitió día tras día. Por mucho que Harbet se esforzaba, sus elecciones siempre eran anticuadas a los ojos de los demás. Se compró revistas especializadas en sombreros, fue a las mejores tiendas... pero nunca acertaba.




Entonces, un buen día, nuestro protagonista se hartó, e hizo algo que nunca nadie había hecho...



¿Qué hizo? Pues si lo queréis saber tendréis que leer el final del cuento, aunque ya os adelanto que es muy bonito y también bastante sorprendente.

(Ya sabéis que si no aguantáis el misterio, me podéis dejar algún comentario en redes sociales y os hago spoiler).


¿Qué os parece? ¿Os gusta el cuento? A mi la verdad es que me encanta, tanto por el texto como por las bonitas ilustraciones de Emily Gravett, que ya sabéis que es una autora que me enamora.

El mensaje que nos transmite la historia me parece muy acertado, y es que al fin y al cabo, es una situación que se puede dar perfectamente en nuestro día a día.

¿Cuántas veces le habrán dicho a algún niño que sus zapatillas no son bonitas porque no son el último modelo con luces o ruedas o que su chándal no es de tal marca o que su juguete tal no es el que se lleva y que por eso no es bueno?

La respuesta es que muchas, y es por eso que es importante que eduquemos a los peques para que no se dejen influenciar por las opiniones de los demás. Al fin y al cabo, si ellos están contentos con sus zapatillas, su chándal o su juguete, ¿qué más darán las opiniones de los otros? Al final, siempre habrá alguien que no opinará como ellos.

Una cosa que me gusta especialmente del libro es que el bonito mensaje se esconde en una historia que al final es muy humorística, y es que los modelos de sombreros no pueden ser más graciosos e inverosímiles (aunque bueno, visto lo visto en algunas pasarelas de moda, yo ya no me sorprendo con nada...).

Las ilustraciones, por otra parte, son muy muy divertidas, y nos muestran perfectamente los sentimientos de Harbet y de los demás. Los dibujos de los gorros son también muy simpáticos.


Poco más que añadir. Espero que os guste y que se lo leáis a los peques.

Nos vemos mañana con más recursos.

Feliz día :)

domingo, 21 de enero de 2018

"APRENDO A LEER", DE LADO, UN MATERIAL GENIAL PARA TRABAJAR Y JUGAR CON LA LECTOESCRITURA

Hola:

Uno de los grandes hitos de la vida de una persona, y de la infancia en particular, es el de la adquisición de la lectoescritura, o lo que es lo mismo, aprender a leer y escribir. 

Hoy os traigo un material muy muy interesante relacionado con este aspecto, que permitirá a los peques acercarse a las letras de manera activa, participativa, dinámica, comunicativa e integradora.

Se trata de "APRENDO A LEER", de la marca LADO, un maletín ideal para trabajar tanto en el cole como en casa, y que os servirá tanto si usáis unos métodos de aprendizaje de lectoescritura más tradicionales como otros más modernos.

Comentar por último que, aunque este juego sirve para todos los niños, está especialmente recomendado para aquellos con necesidades educativas de apoyo educativo, a los que les vendrá genial el aspecto manipulativo y lúdico.


¿OS VENÍS A DESCUBRIR ESTE MALETÍN?

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-Título: Aprendo a LEER
-Edad recomendada: A partir de 3 años (Ya sabéis que cada niño es un mundo...)
-Marca: LADO


¿QUÉ MATERIALES INCLUYE EL MALETÍN?


-18 fichas con distintos dibujos (plástico duro muy resistente)



-18 fichas con palabras, que corresponden a los dibujos. Las palabras están escritas en letra cursiva enlazada o Montessori (plástico duro muy resistente)



-108 fichas con las letras del abecedario. Estas letras aparecen en letra cursiva enlazada tipo Montessori







TODAS LAS FICHAS (tanto las que tienen dibujos como las que tienen palabras o las que tienen las letras) SE UNEN ENTRE SÍ A MODO DE PUZZLE. Las fichas de las letras se unen de tal manera que la palabra resultante queda enlazada.


-1 folleto de instrucciones, con orientaciones didácticas, aprendizaje de la metodología...


FINALIDAD PEDAGÓGICA DE "APRENDO A LEER"

Este material...

-Sirve para iniciar el aprendizaje de la lectura con letras cursivas enlazadas
-Favorece el conocimiento a través de la percepción visual y auditiva
-Utiliza la manipulación para favorecer la buena disposición de los niños
-Favorece los procesos de análisis en la composición y descomposición de palabras
-Fomenta actitudes positivas hacia la lectura, estimulando su aprendizaje


TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES QUE PODEMOS HACER CON EL MATERIAL

Aunque en apariencia el contenido del maletín es muy sencillito, con las distintas fichas se pueden hacer un sinfín de actividades y juegos diferentes.

Os pongo, a continuación, algunos ejemplos:


1.- ¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA CADA DIBUJO?




2.- UNIR DIBUJOS Y PALABRAS




3.- UNIR DIBUJOS Y PALABRAS Y FORMAR ESA PALABRA CON AYUDA DE LAS LETRAS









4.- RESEGUIR UNA PALABRA DADA CON EL DEDO, PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA A TRAVÉS DEL TACTO





5.- ¿QUÉ LETRA O LETRAS FALLAN CON RESPECTO AL MODELO?




6.- ¿QUÉ LETRA O LETRAS FALTAN PARA QUE LA PALABRA ESTÉ COMPLETA?




7.- FORMAR PALABRAS A PARTIR DE UNA SÍLABA

Por ejemplo, daremos a los niños la sílaba CA y ellos tendrán que formar distintas palabras que empiecen por esa sílaba.






8.- DIVIDIR UNA PALABRA EN SÍLABAS




9.- ¿QUÉ PALABRA SE ESCONDE?

Daremos a los niños un conjunto de letras y ellos tendrán que encontrar la palabra perdida, ordenando las letras de forma correcta.




10.- PALABRAS QUE RIMAN

Daremos a los niños una palabra ya formada y ellos tendrán que formar otra palabra que rime con la del ejemplo.




11.- FORMAR PALABRAS CAMBIANDO UNA SOLA LETRA

Daremos a los niños una palabra ya formada y ellos tendrán que formar otras palabras cambiando UNA SOLA LETRA en la palabra de ejemplo.

Por ejemplo, de rata sale pata cambiando la primera letra, y de rata sale ruta cambiando la a primera por la u...




12.- CATEGORÍAS DE PALABRAS

Podemos dar a los niños muchas palabras ya formadas, y ellos tendrán que ordenarlas según distintos criterios: palabras con tal número de sílabas, palabras que contengan tal sílaba o letra, palabras que empiecen por tal letra, palabras que acaben en vocal o consonante...


13.- ¿QUÉ PALABRAS CONTIENEN EL SONIDO...?

Daremos a los niños un montón de palabras ya formadas y pediremos que seleccionen aquellas que contengan un sonido determinado...

Por ejemplo, palabras que contengan el sonido "M" o el sonido "MA".


14.- BINGO DE LETRAS, SÍLABAS O PALABRAS

Dependiendo de la edad de los peques, les daremos muchas letras sueltas, sílabas o palabras y jugaremos al bingo. Cada vez que digamos alguna de las las letras/palabras o sílabas y un niño las tenga entre su montón, levantará la mano. Ganará el niño que antes consiga quedarse sin material.




15.- SOPA DE LETRAS

Podemos unir varias fichas de letras, de tal manera que los niños tengan que encontrar palabras al estilo sopa de letras

¿Veis las palabras Ropa, Pata, Dedal y Taza?







Estos son solo algunos de los juegos que a mi se me ocurren, pero seguro que hay muchos más (Si se os ocurren otras cosas, decidme en comentarios y voy editando la entrada).

Como veis, el material es una maravilla, no solamente por sus infinitas posibilidades sino por el material en sí. Me gusta especialmente que las fichas se unan entre sí a modo de puzzle, y es que este aspecto favorece la manipulación y el juego. También me parece muy acertada la tipología de letra, y es que se utiliza la cursiva enlazada tipo Montessori, que es la letra más frecuente en el colegio aquí en España.


Poco más que añadir. Espero que os guste y que lo utilicéis con los peques tanto en el cole como en casa, especialmente si están teniendo dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.


Nos vemos mañana con más recursos.

Feliz día :)









sábado, 20 de enero de 2018

"TOCTO LOTO", UN JUEGO PARA TRABAJAR LA OBSERVACIÓN, EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA CREATIVIDAD

Hola:

Hoy os traigo un juego ideal tanto para el cole como para casa.

Se trata de "Tocto Loto", una propuesta muy útil para trabajar el desarrollo del lenguaje, la descripción, la observación, la creatividad...


¿OS VENÍS A JUGAR UN RATO?

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-Título: Tocto loto
-Marca: DJECO (TOP TOYS)
-Edad recomendada: De 3 a 6 años
-Número de jugadores: 2 (Aunque pueden jugar más)
-Tipo de juego: Juego de lenguaje; Juego de observación; Juego creativo


¿QUÉ MATERIALES CONTIENE EL JUEGO?

Tocto Loto incluye los siguientes elementos:

-3 paneles de cartón duro plastificado, a prueba de roturas y babas






-18 fichas de personajes, también realizadas en cartón duro y plastificado



-1 libreto de instrucciones


¿CÓMO SE JUEGA?

Pues bien, la mecánica no puede ser más sencilla...

Suponiendo que tenemos a 2 jugadores, en cada partida uno de ellos es el animador y el otro el "jugador-buscador".

Lo primero que hay que hacer es elegir uno de los tableros. Una vez elegido, se ponen todas las fichas de personajes boca abajo, formando un montón que se pondrá al lado del animador.

Por ejemplo, vamos a imaginar que escogemos este tablero...



El animador tendrá que coger ahora una ficha de personajes, y describírsela a su compañer@ lo más detalladamente posible. Concretamente, tendrá que decirle qué animal es, de qué color es la ropa que lleva puesta y si lleva gafas o sombrero.

El otro jugador, el buscador, una vez escuchado todo el relato, tendrá que buscar en el tablero el personaje descrito. Si lo encuentra, dirá "Lo encontré" y se quedará la ficha. Si no, dirá "No está" y la ficha de personajes quedará eliminada.

A continuación, se cogerá otra ficha diferente, y así se seguirá sucesivamente hasta que se acabe el montón.

Una vez que finalice la partida, se invertirán los papeles de animador y buscador.


Como veis, es un juego muy sencillito, pero que podremos adaptar como queramos, para sacarle mucho más partido...


OTRAS POSIBILIDADES DE JUEGO

-Búsqueda de otros elementos, además de los personajes

Podemos decir a los niños que busquen un elemento determinado en los tableros. Dependiendo de la edad de los peques, delimitaremos la búsqueda a 1 tablero, a 2 o a los 3. Así, trabajaremos la observación de manera lúdica.

-Invención de historias con los personajes y los tableros

Este juego es ideal para desarrollar el lenguaje, y es que además de describir a los distintos personajes los niños podrán inventar muchas historias.

-Juego de categorías

Podemos decirles a los niños que tienen que agrupar a los personajes según unos criterios u otros. Por ejemplo, hay que agrupar a todos los personajes que tengan gafas, o a todos los que tengan ropa roja, a todos los que tengan sombrero, a todos los perros...


-Adaptar el juego para jugar en otro idioma que se quiera reforzar, como por ejemplo el inglés

Es bien sabido que es importante que los niños, desde que son muy pequeños, aprendan otro idioma. Si el aprendizaje se hace de manera lúdica, a través de juegos y canciones, los niños aprenderán más y mejor. Por ejemplo, con este juego los niños pueden trabajar las descripciones y el vocabulario referido a colores y ropa a la vez que se lo pasan bien.


Poco más que añadir. Como os decía, estamos ante una propuesta muy sencillita pero que a la vez tiene varias posibilidades de juego.

Espero que os guste.


Feliz día :)





jueves, 18 de enero de 2018

"CHIRIMIRI", LA MARCA QUE TRANSFORMA LAS HABITACIONES DE LOS PEQUES EN ESCENARIOS DE CUENTO

Hola:

Hoy descansamos de cuentos porque os quiero presentar a una nueva marca artesanal, llamada CHIRIMIRI

En realidad, a algunos ya os sonará este nombre, y es que en nuestra cadena de sorteos de Navidad os enseñé un títere muy muy bonito fabricado por ellos.

Hoy os enseño detalladamente otro de sus productos estrella: PUERTAS PARA CONVERTIR LAS HABITACIONES DE LOS PEQUES (O LAS CLASES DE LOS COLES) EN ESCENARIOS MÁGICOS, EN ESCENARIOS DE CUENTO.

Como siempre, primero os presento bien a estos artistas, luego os enseño las puertas, para finalizar con fotos de otros de sus productos y con sus datos de contacto.


¿QUÉ ES CHIRIMIRI?

Si tuviéramos que poner un lema a esta marca sería el siguiente: "El hogar como territorio de juego" o "Cómo convertir el hogar en un espacio de juego, creatividad y aprendizaje".

Cada empresa lleva una historia detrás… En este caso, y como ocurre con otros muchos artesanos, todo empezó cuando una mamá del mundo del dibujo y la ilustración se redescubrió con el nacimiento de sus hijos Pablo y Julia. 

Inspirándose en ellos, empezó a crear productos para niños pensados para imaginar, sin olvidar la calidad de los materiales y la estética, valores fundamentales para la marca. 

Así, poco a poco nació esta empresa familiar navarra, que diseña espacios para jugar, crear e imaginar sin salir de casa.

Chirimiri ofrece productos únicos, personalizados y terminados a mano, ilustrados por Cristina Esandi. 



PUERTAS MÁGICAS PARA HABITACIONES

Hechas las presentaciones, os enseño uno de sus productos estrella y el producto que yo tengo en casa.

¿En qué consisten estas puertas? La idea es muy sencilla. Se trata de aprovechar las puertas de las habitaciones de los peques para, con una lona ilustrada, convertirlas en la entrada a mundos diferentes: castillos, barcos, una granja...

Además, cada puerta cuenta con una pequeña ventana/puertezuela que se puede plegar para que los papis y mamis puedan controlar a los niños más revoltosos.

Y ahora lo más chulo: LAS PUERTAS SE PUEDEN PERSONALIZAR CON EL NOMBRE DE LOS PEQUES (O SI SOIS PROFES CON VUESTRO NOMBRE).

La forma de colocación es tremendamente sencilla. Solamente hay que poner unos velcros en la lona y en los marcos de la puerta. Los velcros son especiales y no dañan la madera, así que podréis ponerlos y quitarlos todas las veces que queráis.


PUERTA CASTILLO-ÁRBOL (LA QUE YO TENGO)

Os enseño, a continuación, mi puerta:








¿Qué os parece? ¿A que es genial? A mi la verdad es que no me puede gustar más. Como veis, la lona, que es el material del que está hecho la puerta, se adapta perfectamente al tamaño de la puerta. 

Una vez colocada, se puede dejar con la puertezuela bajada o subirla con ayuda de los lazos, y así los niños podrán pasar por allí (como con la puerta del Imaginarium). A los papás también les servirá este truco para tener controlados a los peques.

Y como podréis observar, mi puerta está personalizada como "Seño Belén", ya que en mi caso mi idea es colocarla en la puerta de mi cole, para que cuando los niños lleguen a clase entren en un mundo mágico.


OTROS MODELOS DE PUERTAS


1.- PRINCESA (Algunos niñ@s hiperventilarán con este modelo jajajaja)




2.- LONDRES




3.- JULIETA




4.- DULCE




5.- ESTRELLA





OTROS PRODUCTOS DE LA MARCA

Chirimiri fabrica otros muchos productos, así que aquí os enseño solo unos pocos (En la web podréis verlos todos).

1.- MANTELES CASITA (Cómo convertir una mesa en un escenario de juego)



2.- TÍTERES






3.- JUGUETES DE CARTÓN





¿CÓMO CONTACTAR CON CHIRIMIRI?

-WEB: La tenéis AQUÍ
-FACEBOOK: Lo tenéis AQUÍ
-INSTAGRAM: Lo tenéis AQUÍ
-YOUTUBE: Lo tenéis AQUÍ
-Email: hola@chirimiri.es
-Móvil: 606 959 789


Poco más que añadir. Espero que os gusten las cosas y que os animéis a transformar vuestras casas en lugares mágicos con productos como estos.

Nos vemos mañana con más cositas.

Feliz día :)